新奥尔良大学（University of New Orleans）的研究人员利用美国国家科学院（National Academy of Sciences）的一笔拨款，为小学生创建了一个环境教育项目。该项目的目标之一是帮助学生在他们的日常环境和更大的社区之间建立生态联系，联合国大学庞恰特雷恩环境科学研究所（PIES）的研究助理和科学教育项目主任黛娜·梅加登说。

Maygarden负责监督该项目，该项目与新奥尔良东部的学校合作。

Maygarden说：“我们的项目被称为‘青年设想’，因为我们希望学生们设想他们希望新奥尔良东部的当地环境未来是什么样子。”“我们希望学生们明白，他们有发言权，他们可以在自己的社区中发挥作用。”

通过与教师的合作，该项目旨在创建符合国家科学标准的课程，并允许多种学科的整合，如社会研究、科学和艺术。这种学习模式将为学生提供多学科的活动，这些活动将要求学生提出科学问题、解决问题、设计和规划，作为展望社区和周围自然环境更美好未来的一部分。

例如，一项活动要求学生识别影响生活质量的校园内外环境问题，如洪水、破损的人行道、热袋或附近水道中的垃圾。梅加登说，然后他们以团队的形式进行问题分析和头脑风暴解决方案。

梅加登说：“学生们可能会关注排水沟和排水渠中塑料垃圾的堆积，以及这如何影响水质和更广泛的洪水。”“他们可能希望开展一场运动，减少学校里的塑料使用和垃圾。”

她说，学生们还可以选择确定一个将从绿色基础设施项目中受益的地区，例如雨水花园生物沼泽或植树以解决洪水或炎热问题。

Maygarden说，额外的活动范围可以从科学调查，例如使用模型来了解雨水径流或不同土壤如何以不同的速率吸收水分，到绘制校园和社区地图以显示水和环境之间的联系。

她说，该项目还为学生提供了与社区伙伴合作的机会，以了解特定地点的环境和社会挑战，因此这项工作永远不会缺乏社会背景。

Maygarden说，这个项目扩大了现有的以高中生为目标的pie科学教育项目。与年长的学生一样，小学生也将参观Bayou Sauvage Ridge Trail和其他避难所，以及TK体育的海岸教育和研究设施。

梅加登说：“这些活动将帮助他们了解沿海湿地与墨西哥湾的联系，以及这些湿地对城市环境的健康至关重要。”