新奥尔良大学正与两个全国性组织——加德纳学院（Gardner Institute）和美国完整学院（Complete College America）——合作，重新设计大学头两年的课程，使每个学生都能茁壮成长。联合国大学是转型基础高等教育体验计划的第二批成员，该计划于2023年由加德纳研究所与11个机构首次发起。联合国大学是第二批九所院校之一。这项努力旨在缩小成绩差距，提高学生的成功成果，努力消除邮政编码等因素，使其不再是预测谁能毕业的最佳因素。

“在新奥尔良大学，学生的成功是我们的首要任务，”校长凯西·约翰逊说。“最重要的是，我们的重点仍然是那些大学教育将为他们的人生发展提供最重要机会的学生，以及那些需要帮助才能顺利毕业的学生。在两个国家认可的合作组织——加德纳学院和美国完成学院——的帮助下，我们正在改变我们最优秀的学生的未来之路，确保他们获得完成充满挑战的大学前两年所需的支持，为他们及时毕业铺平道路。”

约翰·n·加德纳高等教育卓越研究所是一个非营利性的、以使命为导向的组织，它与学院、大学、慈善组织和其他组织合作，为学生的成功制定和实施战略计划，改善教学、学习、保留和完成。通过这样做，学院努力推进高等教育的更大的社会流动性和正义的目标。

完成美国大学是一个大胆的国家倡导者，通过与各州、系统、机构和合作伙伴合作，扩大高效的结构改革，促进提高学生成功的政策，大幅提高大学完成率，缩小机构绩效差距。

基础高等教育经验指的是关键的大学教育的头两年。加德纳研究所（Gardner Institute）的研究表明，至少76%的人员流失发生在大学头两年的某个时候或紧接其后。通过系统重新设计过程，参与这项工作的院校制定并实施了为期五年的计划，以缩小成绩差距，加强教学实践，促进学生的成功、完成和保留。这些计划得到了加德纳学院20多个项目的具体应用的支持，并努力协调参与机构正在进行的所有其他学生成功倡议。

这项计划得以实施，部分原因是得益于Ascendium教育集团、比尔和梅林达·盖茨基金会、ECMC基金会、Lumina基金会和克雷斯基基金会的慷慨支持。这些组织与加德纳研究所有着共同的愿景，即创建一个更加公平的教育体系，并为实施“转变基础高等教育经验”的努力提供了财政支持。

第二批院校包括：

•新奥尔良大学(University of New Orleans， LA

•贝拉明大学bb0路易斯维尔，肯塔基州

•伊曼纽尔学院bb0波士顿，马萨诸塞州

•弗兰克菲利普斯学院|博格，德克萨斯州

•肯塔基州立大学b|法兰克福，肯塔基州

•林赛·威尔逊学院bb0哥伦比亚，肯塔基州

•玛丽鲍德温大学|弗吉尼亚州斯汤顿

•西蒙斯学院肯塔基州路易斯维尔，肯塔基州

•托马斯莫尔大学bb0克雷斯特维尤山，肯塔基州

“高校必须对学生抱有很高的期望。他们还必须对如何教导和支持他们所服务的学生抱有很高的期望，”加德纳研究所首席执行官安德鲁（德鲁）科赫说。“这9所院校加入了首批11所学院和大学的行列，长期致力于专注于它们所控制的领域，它们所服务的对象，并建立一个更有效的本科体验，让它们录取的每个学生都能茁壮成长。”

在接下来的五年里，第二批转型院校将与加德纳学院密切合作，制定和实施旨在培养更成功的高等教育经验的战略。到该计划结束时，预计这些机构将顺利消除人口统计和邮政编码作为决定谁能在大学取得成功和从大学毕业的主要因素。