博士，教育管理，新奥尔良大学，2023

患儿。2014年，南密西西比大学教育领导力专家

作为教育学。，教育管理，新奥尔良大学，2005年

学士，社会中文网站研究教育，7-12，新奥尔良大学，2002

她在新奥尔良大学（University of New Orleans）获得了中等社会中文网站研究教育学士学位，并于2002年开始在圣塔玛尼公立学校系统任教。作为一名教师，她教授美国历史、世界历史、世界地理、法律中文网站研究和社会学。她继续接受教育，获得教育管理硕士学位，并被提升为校工协调人，后来晋升为校长助理。在K-12体系中，她为学校和地区编写课程。她还在COMPASS评估过程中通过专业发展和教学指导与教师广泛合作。最近，她被选为制定新的路易斯安那州社会中文网站研究学生标准委员会的成员。劳恩霍斯特博士继续获得教育管理博士学位，专门中文网站研究经历职位动荡的教师的教学领导支持。她有23年的K-16教育经验。

教师的教学领导支持

学校领导和教师经历的位置动荡

支持早期职业教师促进教育领域的长寿

政治对课程采用过程的影响

文化战争对学校的影响