品质提升计划

“到达和茁壮成长质量提升计划”（QEP）是一项全校范围的计划，旨在提高一年级学生的成功，特别是对于需要数学和英语额外支持的双轨课程学生。目标是通过加强学术和学生支持服务，帮助学生坚持、成功和毕业。

“到达和茁壮成长”反映了我们的承诺，用成长的心态来帮助学生不仅开始他们的大学之旅，而且坚持和成功。

“到达与成长”计划建立在三个核心支柱上，每个支柱都与成长心态原则有关，以帮助学生克服挑战并坚持他们的教育：

• 动力：鼓励学生设定目标，并相信自己有能力通过努力和实践来提高。这与成长心态教学法相一致，后者强调智力和能力可以随着时间的推移而发展。
• 奋斗：帮助学生接受挑战，在学习过程中坚持不懈。成长型思维模式鼓励韧性和从挫折中学习，而不是将障碍视为固定的限制。
• 革命：使学生能够从反馈中学习，适应并不断成长为学习者。这反映了学习的迭代本质，学生通过坚持不懈和建设性的反馈来完善他们的技能。

QEP是我们大学认证过程的必要组成部分，表明我们致力于不断提高学生的学习和成功。“到达与茁壮成长”是基于一项机构研究开发的，该研究显示，一年级学生在必修的数学和英语课程上的保留率和成功率较低。通过应对这些挑战，我们可以帮助更多的学生顺利毕业。

QEP是通过全校范围的投入开发的，包括教职员工、学生和管理人员。该主题的选择基于学生成功数据，并与该大学的2030年保留和完成战略计划保持一致。

大学将在未来五年内评估和报告QEP的有效性，特别是关注该项目学生的坚持率和保留率、GPA改进和课程通过率。

机构有效性、研究和规划办公室（OIERP）、QEP领导委员会和大学学院领导将在审查长期收集的数据时评估和调整该计划。

质素保证计划直接支持理大的《2030年策略计划》，具体包括：

• 首要任务1：消除学生成功的障碍。
• 优先事项2：加强教学的公平性和包容性。
• 优先事项4：加强创新和包容的学习环境。

该计划与SACSCOC认证标准保持一致，证明：

• 机构对学生学习成果的承诺。
• 可衡量的保留率和完成率的改善。
• 以教师为主导，提高教学成效。

学生将受益于：

• 改进建议和指导，以支持他们的学术旅程。
• 同侪学习社区，在必要的数学和英语方面与同学联系。
• 成长心态策略，帮助在具有挑战性的课程中建立信心和毅力。
• 人工智能支持工具，如BrTK体育聊天机器人，它提供提醒、学习提示和资源访问。

不!QEP旨在支持学生的学习，而不是增加难度。通过提供有针对性的干预措施，如嵌入式辅导、结构化同伴支持和以学生为中心的教学教师培训，我们的目标是帮助学生在他们的课程中茁壮成长。

QEP主要支持选修必修数学（Math 1115）和英语（ENGL 1157）课程的一年级学生。然而，它的许多好处——比如成长心态策略和BrTK体育聊天机器人支持——对所有学生都是可用的。

“到达与成长”的目的是了解哪些干预措施对双途径的学生有益，并将有益的服务扩展到所有学生。

教师是到达和茁壮成长成功的核心。他们接受成长型思维教学策略、差异化教学和包容性教学的专业发展。教师还与学术支持人员合作，为困难学生提供早期干预。

学术顾问和学生成功团队，如学生事务和大学学院的工作人员，在支持QEP学生方面发挥着关键作用。该计划加强了数据驱动的建议，整合了对有风险学生的早期预警，并加强了指导计划，以帮助学生顺利度过第一年。

该大学已承诺财政，人力和技术资源，以确保到达和茁壮成长的成功。这包括为教师培训、同伴指导、扩展辅导服务以及BrTK体育等人工智能驱动的学生支持工具提供资金。

该大学还与加德纳研究所（Gardner Institute）和美国完整学院（Complete College America， CCA）合作，与其他一些在校园开展类似工作的大学合作，提供对等支持。

虽然QEP是一个为期五年的认证计划，但该大学致力于长期改善学生的成功。通过“到达与繁荣”引入的许多策略将在官方QEP期间之后继续完善和扩展。