专业发展机会

教师成功工作坊系列

NCFDD

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有了您的帐户，您将能够利用这些即将到来的会议：

随需应变的会话

NCFDD还提供了一个大型的按需网络研讨会库，以帮助教师培养时间管理技能，克服写作阻力，参与健康冲突和战略规划。

人工智能在学术界：教学的挑战和机遇。在本次网络研讨会中，演讲者将解释为什么我们有责任根据人工智能技术调整我们的教学实践，并就如何做到这一点提出一些实用的建议。

在这里创建一个无骚扰的实验室通道。本次网络研讨会的目的是描述在学术环境中骚扰的生活经历的现实，并提供改善气候的途径，并在我们对他人有权力的时候承担个人责任。

参与很重要：作为一个社区参与学者的职业发展O'Meara博士分享了高影响力社区参与奖学金的例子，以及参与学者在尚未完全包括这项工作的奖励制度中取得成功所采取的策略。我们考虑与社区合作伙伴一起设计项目的方式，以记录所借鉴的专业知识或知识，影响和意义。

支持教师福祉：变革性，可访问和有影响力的方法访问这里。教师的心理健康和福祉是一个繁荣的学术社区的重要组成部分。小组成员将分享创新、变革、可访问和有影响力的方法和资源，以支持教师的健康和福祉。

当你承诺你没有时间和精力时会发生什么？访问这里。你将学到什么：

• 如何将“可兑现承诺”（ATP）的概念应用到你当前的日历、各种待办事项清单和你的整体生活计划中
• 当你决定何时说“是”、“不”或“不是现在”时，如何使用ATP概念
• 如何为自己制定一个与众不同的计划，从今天开始，一直持续到你的一生
• 还有更多！

指导：高效和有效的实践访问这里。在本课中，您将学习如何有效地指导他人。你将学会在帮助别人之前和帮助别人的同时保护自己。你会发现，通过实施深思熟虑的策略，你会更加投入到工作中。

以学生为中心的指导：弥合教师和学生之间的差距。该研讨会旨在弥合教师导师和学生之间的差距，帮助教师了解学生希望他们了解的有效指导。在这个研讨会上，我们将探讨学生的观点，揭示他们对导师的需求和偏好。我们还将讨论教师经常面临的阻碍他们为学生提供有效指导的挑战和限制。教职员工将带着切实可行的策略离开，以促进有效的师徒关系，确保所有学生都能在学业上茁壮成长。

技能1：每个学期都需要一个计划。

技巧2：如何将你的时间与你的优先事项联系起来。

技巧#3：如何养成每天写作的习惯

技能4：掌握学习时间管理

技能5：从抵抗转向写入访问。

技巧6：在这里说“禁止访问”的艺术

技巧7：在这里培养你的导师、赞助者和合作者关系网。

技巧8：克服学业完美主义

技巧9：如何参与健康的冲突

技巧10：如何处理压力、拒绝和你身边的讨厌者

策略会议：避免夏季低谷的5个建议点击这里。

创造包容的课堂环境

按需网络研讨会

解决内隐偏见，微侵犯和排斥，以改善讨论和学业成功

课堂环境和教学风格可能无意中表现出偏见或加强微侵犯。如果没有一个明确和直接的计划来创造包容性的课堂和学习环境，学生可能会因为被排斥或其他的感觉而感到缺乏联系。这可能导致学生脱离与不同人群无关的课程内容和活动，并增加被边缘化的感觉。

我们的专家演讲人——Farzana Nayani，一位公认的多元化、公平和包容专家、执行教练和主题演讲者——将帮助那些正在教学的人避免无意中创造出表现出偏见和微侵犯的课堂环境，从而导致沮丧和缺乏有效的学习。她将提供反思活动来解开你在课堂上可能存在的偏见，提出问题来促进对话和反思，并提供生动的例子来说明这在高等教育机构中是如何出现的。

仔细看看：

• 认识到自己的隐性偏见及其对他人的影响
• 识别并打断微侵犯
• 审查课堂政策、课程材料和教学方法，以尽量减少微侵犯和偏见
• 实施积极主动的策略，不断营造包容的课堂环境
• 在课堂上提供各种观点和声音的机会
• 您将能够制定适合您和您的教育环境的个性化策略，并将换位思考和交叉视角结合起来解决这个主题。

主题

获得可操作的要点，这样你就可以：

• 更深入地了解课堂环境中的隐性偏见和微侵犯——避免在你的教学方法和学习活动中无意中造成挫折、脱离和边缘化。
• 培养如何减少影响课堂环境的内隐偏见和微侵犯的意识-避免管理不善的对话，这些对话通常会导致未解决的问题，误解和酝酿中的冲突，从而破坏学习成果和校园范围内的目标，以创造包容性的校园环境。
• 制定包容性课堂实践和策略的规划流程——避免可能无意中表现出偏见或强化微侵犯的教学风格和对话。
• 培养一种自我反思的实践，以支持建立一个可持续的包容性课堂环境——通过适合你和你的教育环境的个性化策略，对教育材料进行定期审核。
• 当课堂讨论对学生和/或他们自己来说变得“困难”时，要意识到这一点——找到工具和方法来缓和引发的反应，促进积极的对话。

主讲人：Farzana Nayani是公认的多元化、公平和包容专家、高管教练和主题演讲者。她曾与高等教育机构、财富500强企业、公共机构、学区和非营利组织合作，担任多元化、公平和包容、跨文化沟通和包容性领导方面的顾问和培训师。

本次网络研讨会，由回形针通信提出，可按需提供给所有TK体育教师。

点击这里访问本次网络研讨会和相关资料。（需要联合国组织证书。）

边缘化学生和第一年的成功

按需网络研讨会

简化他们的过渡以获得成功

学校不应该再问学生是否准备好上大学了，而应该问：“我们准备好接受学生了吗？”——尤其是被边缘化的学生。承诺支持边缘学生，首先要分配资源以满足他们的具体需求——重点关注他们在完成第一年学业时所经历的一切是至关重要的。没有快速解决方案——在发展方向、指导和参与机会时，必须考虑过渡经历和交叉身份。

我们的主讲人将分享如何确保边缘化学生的成功，包括如何：

• 引导他们过渡到校园
• 为学生提供学习和接触校园资源的机会
• 确保他们与他人建立有意的关系，以促进个人和职业发展
• 培养更强烈的社区意识和归属感。

她提供了一个框架/基础，通过过渡和学生发展理论和交叉性作为透镜，通过它来理解和更好地服务于你的边缘化学生。

创建侧重于优势和劣势的项目，引导和适当地重新分配校园资源，以支持被边缘化的学生在你的学校的第一年。确保你的学生参与，支持，并走过毕业典礼的舞台！

主题

通过本次网络研讨会，您将能够：

• 制定一种基于资产的、有意的、全面的方法，帮助防止在对边缘学生的第一年学生支持方面出现差距——建立“检查点”，以提高不同学生群体的学生保留率、学业成功、学生参与度和毕业率。
• 考虑过渡经历和交叉性的影响，以框架和通知您的支持计划-满足这些多样化学生群体的需求，并以可持续的方式赋予他们权力。
• 为这一独特的学生群体设计方案和干预措施，增加机构的承诺和跨部门的合作伙伴关系——创建一个有能力和反应迅速的社区，确保边缘化学生感到被重视，归属感和支持感。
• 促进与校园主要利益相关者的关键对话，以分配可用的人力和财政资源，以帮助边缘化的学生-创造性地思考，利用你所拥有的资源，提供量身定制的服务，以支持他们的学业，情感和社会福祉。

主讲人：Mayra Garces（她/她/ella）目前是西北大学学生充实服务中心的助理主任

本次网络研讨会，由回形针通信提出，可按需提供给所有TK体育教师。

点击这里访问本次网络研讨会和相关资料。（需要联合国组织证书。）

成长心态和弹性

按需网络研讨会

提高学生、教职员工自我效能和乐观的有效方案

适应力，或从困难和压力中迅速恢复的能力，可以帮助我们免受负面生活结果的影响，并带来更高水平的幸福和更高的生活满意度。在疫情之前，许多大学生并没有遇到需要韧性的逆境。因此，当他们来到校园，遇到哪怕是很小的逆境，如室友冲突或“坏成绩”，如C，他们表现出脆弱，并被这些情况所压倒。更糟糕的是，这些学生中的许多人纠结于这些问题，形成了不健康的应对机制，并表现出越来越高的焦虑和抑郁水平。这些结果导致对校园资源的需求增加，学生保留率下降。

多年来，高等教育专业人士一直关注学生的适应能力。但是那些关注我们学生的人呢？高等教育领域的专业人士有时就像学生一样不堪重负、脆弱不堪。该项目将解决这两个群体对恢复力的需求。

我们的专家主讲人——联合学院埃普勒-沃尔夫咨询中心主任、大学和学院咨询中心主任协会（AUCCCD）主席马库斯·霍塔林博士，专注于预测大学生心理弹性增强的因素，以及确定各种策略来培养学生的心理弹性技能，重点是解决问题的能力、社交技能，以及健康和福祉。本报告还将探讨旨在帮助提高和加强学生适应能力的各种项目和课程。除了学生之外，这次培训还将侧重于“帮助帮助者”，重点关注高等教育专业人员可以做些什么来提高部门内部的弹性，以及高等教育机构可以做些什么来提高教职员工的弹性。

主题

通过本次网络研讨会，您将能够：

• 在学生和高等教育专业人员群体中，确定适应力的消极结果和积极好处——专注于制定行动项目和计划，以提高学生和高等教育专业人员的适应力。
• 确定并制定一个行动计划，帮助学生建立弹性-帮助学生帮助自己提高成长心态，乐观和自我效能，这样他们就可以在挑战出现时坚持到底。
• 关注我们都需要发展和保持弹性的变量——也帮助你的帮手！
• 关于弹性项目和技能的重要性的知识——从已经被证明有效的项目和课程中汲取，这样你就不必重新发明轮子了。
• 认识到高等教育领导可以做出哪些改变，以提高教职员工的适应能力——以积极的方式影响个人和专业的成长。

主讲人：Marcus Hotaling博士目前担任联合学院Eppler-Wolff咨询中心主任。他一直活跃于地方和国家心理组织，担任美国大学健康协会（ACHA）的心理健康主席和秘书，纽约州大学健康协会（NYSCHA）的心理健康主席和主席，并担任大学和大学咨询中心主任协会（AUCCCD）的董事会成员和现任主席。此外，他目前领导着AUCCCD的指导计划和ACHA的弹性工作组。

本次网络研讨会，由回形针通信提出，可按需提供给所有TK体育教职员工。

点击这里访问本次网络研讨会和相关资料。（需要联合国组织证书。）

课堂上的神经多样性

按需网络研讨会

培训教师和员工认识和应对，使所有学生都能成功

由于与社会互动和社会规范有关的问题，神经多样性的学生经常被视为“怪异”或“奇怪”。此外，神经发散型学生可能有一些特征，如缺乏眼神交流，说话声音单调，或使用手势或抽搐。有时，一些教职员工可能会认为这些学生“不遵守规则”或符合班级行为准则。通过更深入地了解神经多样性的一些特征，教师和工作人员可以学习如何解决这些“意想不到的行为”，并为所有学生保持课堂向前发展。

我们的专家主持人探讨了神经多样性和今天在课堂上可以看到的残疾类型。由于神经多样性的概括性术语是如此之大，无所不包，她将帮助教职员工做好充分的准备，以满足这些学生的需求，并确保他们在课堂内外得到适当的照顾。

你将获得关键的、可操作的、对你有帮助的要点：

• 帮助教师们更好地理解如何处理课堂上的“意外行为”和适应神经多样性的创造性想法——解决课堂上的这些“意外行为”，让所有学生都能继续学习。
• 遵守残疾规定——在课堂内外充分照顾神经多样性的学生，并建立支持系统，当人们在与校园社区的主要利益相关者实施住宿方面遇到困难时，提供帮助。
• 在神经多样性问题上建立一个全校范围的工作组——包括教职员工、学生和访客，以真正参与神经多样性的话题，并推动校园内更好的包容性和接受性。
• 为神经多样性的学生提供一个安全的空间-确保所有学生在校园里都受到欢迎，认可和接受。

主持人Leigh Davis Fickling是北卡罗来纳大学威尔明顿分校残疾资源中心的主任。

本次网络研讨会，由回形针通信提出，可按需提供给所有TK体育教师。

点击这里访问本次网络研讨会和相关资料。（需要联合国组织证书。）

教学创新中心

访问教学创新培训和研讨会中心页面，了解他们即将举行的所有会议的信息。

过去的事件

教师了解工作日学生：进入最终成绩

工商管理硕士，企业应用临时助理副总裁Debby Charrier将主持两个研讨会，以帮助教师更好地了解Workday Student，并为进入期中和期末成绩提供指导。每个工作坊将提供三次。

请注册您将参加的会议。所有这些研讨会都将在文理楼236室举行。

教师了解工作日学生并进入最终成绩

2024年11月19日星期二下午2:00 - 3:00报名：https://forms.office.com/r/dvFRxzW3ub 2024年11月21日星期四上午8:00 - 9:00报名：https://forms.office.com/r/dvFRxzW3ub 2024年11月22日星期五上午10:00 - 11:00报名：https://forms.office.com/r/dvFRxzW3ub

教育学与技术：人工智能101 -你需要知道的

星期二，2024年10月29日
下午二时至三时
407年自由

主讲人：Meredith King，教学创新中心副主任

本课程将涵盖生成式人工智能的基础知识、人工智能素养和人工智能的道德使用。了解学生使用情况，并探索教师在课堂内外使用人工智能的实际方法。拓展你在人工智能教育领域的知识和技能！

揭开续任、任期和晋升过程的神秘面纱

2024年10月17日，星期四
下午2时至3时30分
416年自由

研讨会由学院事务副教务长蒂娜·约翰逊（Tina Johnson）博士主持，内容包括：

• 重新任命，任期和晋升（RTP）流程概述
• 小组讨论
• 问题与答案

案例研究：提高学生在第一学期普通化学的成功

星期二，2024年4月2日
12:30- 1:30pm通过Zoom

第一学期的普通化学（CHEM 1017）已经成为许多学生成功的障碍。所有本科理工科专业的学生都必须通过这门课程作为学位要求的一部分。因此，这门课程对许多学生来说是一个障碍。从2024年春季学期开始，我们已经实施了几种策略来提高成绩，包括课堂上的同伴指导，课堂外的同伴指导，以及课堂和强制背诵中的主动学习策略。定量数据要到学期末才能获得，但来自在校生和同侪导师的定性反馈表明情况有所改善。由Eurofins分析化学教授Matthew Tarr博士介绍。

第九章教师研讨会

2024年3月21日，星期四
下午12时至1时30分
通过放大

加入第九条协调员安·詹姆斯，了解什么是第九条，以及教师与这一重要法律相关的权利和责任。参与者将参与场景讨论面对第九条相关问题时的最佳应对方式。

第九章培训

• 第九条的更多信息 
• 第九条事件在线报告系统

了解TK体育目前的一年级学生

星期二，2024年3月12日
下午1:00 - 2:15
通过放大

本次会议，由香农·威廉姆森博士，主任，一年级学生学业成功，将提供洞察TK体育的一年级学生，并在他们过渡到私掠者的学术社区教师在支持学生的关键作用。本届会议将审查：

• 学生人口
• 入学前的大学准备
• 秋季绩效和敬业度
• 重点校园资源
• 教师如何在课堂上最好地支持一年级学生

点击这里访问录制的研讨会和幻灯片。

揭开续任、任期和晋升过程的神秘面纱

2023年11月8日，星期三
下午1:30至3:00
416年自由

研讨会由学院事务副教务长蒂娜·约翰逊（Tina Johnson）博士主持，内容包括：

• 重新任命，任期和晋升（RTP）流程概述
• 小组讨论
• 问题与答案

联合国大学研究服务

2023年10月31日星期二下午3:00 - 4:00 Zoom

加入我们这个信息丰富的会议，由研究与经济发展助理副校长Carol Lunn领导，在此期间，她将介绍研究办公室支持TK体育教师的多种方式。

讨论的主题包括：

• 社交机会和活动
• 研究服务概览
• 研究合规与道德
• 资金
• 联合国组织的利益
• 一般建议

点击此处查看本次研讨会的演讲。

残疾服务-住宿的概述和定义：法律前沿的新动向和问答

2023年10月11日
下午1时至2时
通过放大

与主任Amy King一起概述大学的要求，有用的定义以及影响高等教育的法律方面正在发生的事情-这意味着我们所有人！我将留足够的时间进行问答，因为这是分享最好信息的地方！

点击这里查看本次研讨会的录音。

第九条教员信息

2023年9月27日星期三
下午二时至三时
通过放大

加入第九条协调员安·詹姆斯，了解第九条是什么，以及与这项非常重要的法律相关的教师的权利和责任。

点击这里查看本次研讨会的录音。

学术暴力和教师欺凌

2023年5月2日，星期二
下午1时至2时30分
通过放大

高校校园暴力和教师欺凌是一个严重而普遍的问题。本次研讨会将提供一个理论框架，将学术暴力和欺凌作为一种天气模式，需要必要的“天气成分”才能发生。讲习班还将为应对学术暴力和教师欺凌行为提供现实的希望和切实可行的办法（例如为受害者和旁观者提供生存手册）。

目的:

1. 确定学术暴力和欺凌发生的理论框架的具体组成部分。
2. 描述可能上升到不同程度的情绪、行为障碍对个人及其家庭的影响。
3. 确定受害者和旁观者的生存手册的组成部分。

本次会议将由Geri Miller博士主持，ABPP, LP (NC), LCMHC (NC), LCAS (NC)，一位人际关系培训师和顾问。她从1990年开始在高等教育部门任教，直到2022年退休。自2006年以来，她发表并介绍了工作场所暴力的主题，自2009年以来，她在专业会议上介绍了她关于学术暴力和教师欺凌的理论框架和研究。她是美国心理协会和美国咨询协会的成员。她目前的著作《学术暴力和教师欺凌》（2024）由科涅拉出版社出版。

要查看本次研讨会的录音，请发送电子邮件至facultyaffairs@uno.edu。

研讨会的幻灯片和讲义。

共同学习：为跨性别和性别多元化学生创造支持性学习环境

周三，2022年11月16日
下午1时至2时30分
通过放大

参加由Dietz咨询公司的Dietz主持的会议，他将分享教师如何为跨性别和性别多样化的学生创造支持性的学习环境。

涵盖的主题包括：

• 回顾当前与性别相关的术语和使用正确名字和代词的最佳做法。
• 提高对跨性别恐惧症、微侵犯、基于跨性别身份的骚扰的认识。
• 向教师更新路易斯安那州性别多元化人群面临的立法挑战，特别是在教育方面。

Dietz（任何带有尊重的代词）是路易斯安那州健康刑事化联盟的健康协调员，积极参与与LGBTQIA+健康和相关社会正义运动相关的地方和区域立法行动。Dietz热衷于提升他们作为直接服务提供商的经验，以更好地为系统改进和政策提供信息。

欢迎感兴趣的联合国工作人员参加本次研讨会。

本次研讨会由DEI @ TK体育赞助。

揭开续任、任期和晋升过程的神秘面纱

周三，2022年11月9日
下午1:30至3:00
407年自由

研讨会由学院事务副教务长蒂娜·约翰逊（Tina Johnson）博士主持，内容包括：

• 重新任命，任期和晋升（RTP）流程概述
• 小组讨论
• 问题与答案

小组成员:

• 帕梅拉·肯尼特-亨塞尔博士，商学院院长
• Dimitrios Charalampidis博士-工程学院副院长
• 伊莱恩·布鲁克斯博士-语言文学系主席兼教授
• Randy Kearns博士-医疗保健管理副教授

TK体育如何使用教职工180数据

2022年10月27日，星期四
下午1:00 - 2:00通过Zoom

教职工活动报告系统是我们基于网络的教职工活动报告系统，它为教职工提供了一个方便、单一的地方来记录他们在研究/创造性活动、教学、证书和服务方面的贡献和成就。大多数教师都知道，添加到faculty 180上的信息是由主席和院长在年度教师评估过程中使用的。他们可能不知道的是，教职工180的数据也有助于支持整个学院的学术规划、评估和认证工作。

请参加我们的小组讨论，以更深入地了解如何在不同层次和不同背景下使用180学院的数据。你也会有提问的机会。

主持人：N. Tina Johnson博士，教务副教务长

小组成员:

• 史蒂文·约翰逊博士，科学院院长
• 伊莱恩·布鲁克斯博士，文学与语言系主任
• 克里斯蒂·科里博士，商学院高级副院长
• Bill Sharpton博士，特教副教务长（免费）及荣誉教授

此外，我们将分享一些技巧，以简化将数据输入教职工180的任务，以及使用该平台提供支持的资源。

访问我们的Faculty180页面了解更多关于使用Faculty180的信息。

教师如何使用EAB导航来支持学生

星期四，2022年9月29日
下午1:00 - 2:00通过Zoom

EAB导航是我们的学生成功管理系统-一个全面的在线预警平台，为顾问，教师，学术支持专家和其他人提供工具，以更好地协作和帮助学生走向毕业。

学术项目副教务长Caroline Noyes和学生学业成功高级主任Joseph Bisceglie将领导本次研讨会，向教师介绍EAB导航平台的主要功能，以及如何使用它来帮助支持学生。

在本课程中，您将学习如何：

• 了解教授主页
• 与学生交流
• 发出警报
• 与学生的文件互动
• 安排与学生的会面

访问我们的资源页面浏览有关使用EAB导航的有用资讯的连结。

关于成为父母的教师休假的问答

星期二，2022年2月8日
上午11:00 -下午12:00通过Zoom

加入我们的问答环节，与人力资源管理助理副校长Karen Paisant一起，回答您关于教师使用FMLA，怀孕假和分娩或收养孩子的累计病假的选择的问题。

揭开续任、任期和晋升过程的神秘面纱

星期三，2021年11月10日
下午2:00 - 3:30通过Zoom

研讨会由学院事务副教务长蒂娜·约翰逊（Tina Johnson）博士主持，内容包括：

• 重新任命，任期和晋升（RTP）流程概述
• 小组讨论
• 问题与答案

了解TK体育的研究支持教师办公室

星期三，2021年10月20日
下午1:00 - 2:00通过Zoom

本次问答环节由负责研究与发展的副校长马修·塔尔（Matthew Tarr）博士主持，将帮助与会者更好地了解联合国大学研究办公室对教师研究、学术和创造性活动的支持，包括：

• 间接成本和附加福利是如何确定和使用的
• 在我们的校园里发展协作性、高影响力项目的策略
• 为减轻教师负担和提高拨款申请成功率而提供的支持服务
• 内部拨款，在竞争的基础上授予，以刺激研究，学术和创造性工作

应对灾害：心理健康管理

星期三，2021年10月6日
下午1:00 - 2:30通过Zoom

研讨会主持人：波西亚·戈登，LPC-S, RPT-S，咨询和健康服务主任

从2019冠状病毒病到飓风，我们生活在一个不断改变社区景观、我们的联系方式和我们彼此互动方式的时代。虽然这些事件仍然是我们生活中活跃的一部分，但重要的是要承认它们对我们和我们周围人的心理健康的影响。在这一小时内，我们将讨论灾害和恢复过程对心理健康的一些影响，如何识别心理健康压力的迹象以及在哪里寻求支持。

本课程结束后，参与者将能够更好地:

• 了解灾难对心理健康的影响，以及它们在课堂和校园中的表现
• 识别精神健康压力的迹象
• 在校园管理心理健康的过程中导航

随后是小组讨论：灾难对心理和情感健康的影响：坦诚的对话

小组主持人：N. Tina Johnson博士，教务副教务长

2021年教师秋季启动活动

NCFDD网络研讨会：每个学期都需要一个计划|虚拟活动

2021年8月11日星期三上午10点至12点

• 你是否一开始就对写作项目寄予厚望，但最后却对自己的实际效率感到失望？
• 这学期你是否迫切需要写很多东西？
• 你想知道如何在这学期更有效率，更享受你的生活吗？

这个研讨会将帮助你确定个人和职业目标，制定实现目标的战略计划，并确定社区的类型，支持和责任，这是最富有成效和平衡的学期所必需的。

按需提供。

George Kuh博士：高影响力学习与教学实践|虚拟活动

2021年8月12日星期四下午2:00 -3:15

乔治·d·库博士是印第安纳大学（IU）高等教育名誉教授。他是印第安纳大学高等教育研究中心、全国学生参与调查（NSSE）和国家学习成果评估研究所（NILOA）的创始主任。会议将讨论高影响实践（High Impact Practices, HIPs）为何以及如何对学生和机构的表现很重要，并说明引导学生和机构努力实现教育目标的各种政策和实践，并经常提高历史上服务不足的学生的表现。将特别关注如何在教室、实验室和工作室中整合HIPs和HIP-like功能。