服务学习课程指引
服务学习（SL）课程是由特殊章节编号指定的基于学分的教育体验。为使一门课程被指定为服务学习，它应符合以下准则：
完全融入课程内容
服务机会是有意设计的，以提高学生的知识，并充分融入课程内容。
结构化的反射
本课程提供结构化的反思活动，让学生在整个课程期间反思他们的经历。这些活动让学生对社区问题和挑战进行深入、批判性的反思，并提供在课程概念和服务经验之间建立联系的方法。
解决社区需求
为项目或活动选择的社区合作伙伴由大学联系；SL项目是与社区合作伙伴合作设计的。教职员工致力于与社区合作伙伴建立信任和互惠关系。服务学习项目旨在实现既定目标，利用大学最好的资源为社区合作伙伴带来预期的利益。
课程评估及评价标准
课程评估和评价标准包括学生和社区合作伙伴衡量影响、成功和挑战的过程。这个过程有助于纳入社区合作伙伴的声音，并确保服务学习经验是知识和资源的互利交换。
参与学习
每个学期的课程包括每个学生至少25个小时的参与学习，由课程导师批准和分配项目。参与式服务学习包括直接使社区合作伙伴和已批准的项目受益的任何工作。它可能包括现场工作，以及与社区合作伙伴的沟通和关系建立。