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教师资源

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服务学习课程指定申请表是创建课程服务学习部分的第一步。一旦你的主席和院长签署了表格，就把它提交给体验式学习和社区参与办公室，在那里它将被签署，然后转发给注册主任。需要签名的原件。服务学习申请表必须每学期提交一个服务学习部分是理想的。

有成功领导服务学习课程记录的教师可获得财政支持。奖励金额将根据需要和资金可用性而变化。

教师评估是一项简短的调查，是支付激励支持所必需的。带数字签名的pdf文件可以代替硬拷贝。

与指定服务学习课程相关的所有项目都需要进行现场评估。教师有责任核实工作地点对学生来说是合适和安全的。现场评估应在课程开始日期前一周完成。

当学生提交签名的服务学习时间验证表时，在服务学习项目上工作的时间将在成绩单上报告。

学生可以提交服务学习课程要求之外的志愿工作时间，以包括在他们的成绩单上。这些时间必须由现场主管或TK体育教师或工作人员核实。

新奥尔良大学服务学习指南是教师、员工、学生和社区合作伙伴的资源。

服务学习（SL）课程帮助教师在课程内容和实际应用之间建立联系。这些课程可以为教师提供在社区内建立伙伴关系的机会，进行有意义的研究，与社区和校园领导者合作，并为学生创造重要的教学和学习机会。此外，设计服务学习课程和创建SL研究项目可以为外部资金创造机会，并有助于发展赠款写作技能。

反思评估使学生能够将课堂学习和他们与社区合作伙伴的工作联系起来。有意义的反思可以在小组、课堂、社区组织中进行，也可以通过课程作业单独进行。

我们提供了反思指南和评估表格样本。虽然学生评估是服务学习课程的必要组成部分，但您不需要使用此表格。

下载意向反思指南下载学生服务学习自我评估